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上周，高考成績(jī)陸續(xù)放榜，
全國(guó)各地出現(xiàn)各種“花樣”查分趣聞，
讓我們備受感動(dòng)。
其中，
有三位腦癱少年分?jǐn)?shù)超過一本線，
更是驚呆了無(wú)數(shù)人。
網(wǎng)友們表示，
簡(jiǎn)直太勵(lì)志了，
作為普通人的我們憑什么不努力！
01
6月24日凌晨，21歲少年吳燁和家人圍坐在電腦前查看分?jǐn)?shù)，總分“494”，超出理科一本線38分，全家人激動(dòng)不已！
與其他考生不同的是，吳燁是一名腦癱少年。兩歲時(shí)，吳燁依然不會(huì)走路，被診斷患有腦癱。
唯一值得慶幸的是，他的智力沒有受到影響。
他的父母沒有放棄他，在充滿溫暖和關(guān)愛的環(huán)境下，照料他走過了20多年的“勵(lì)志青春路”，并努力幫助他實(shí)現(xiàn)常人可以做的事情。
上小學(xué)之前，父親常常帶著他去醫(yī)院做康復(fù)治療、訓(xùn)練、扎針灸等，慢慢地，吳燁右手有了一點(diǎn)點(diǎn)勁，雙腳可以走路，就是走得很慢。
由于走路不穩(wěn)，一個(gè)月要磨壞一雙鞋，需要摸著墻壁借力，十幾年來，吳燁家里的墻壁上有了一道淺黑色的手指印。
9歲時(shí)，父親將他送進(jìn)學(xué)校讀書。“康復(fù)訓(xùn)練是一方面，讓他接受正常教育也很重要。”
小學(xué)之前，父親每天會(huì)背著他去學(xué)校，一日兩趟。從家到學(xué)校20分鐘，父親背了整整6年。六年級(jí)時(shí)，吳燁體重增長(zhǎng)到了70斤左右，父親的身體有些吃不消了。
父親的辛苦，吳燁看在眼里。他努力刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)始終保持名列前茅，升初中后，吳燁開始了住校生活。
“住校是兒子主動(dòng)提出來的，我不可能陪伴他一輩子，他得學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活。”
無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，同學(xué)和老師都非常關(guān)照他。當(dāng)然，也有同學(xué)會(huì)嘲笑他，拿他的身體開玩笑。
吳燁心里也會(huì)很難過，父親告訴他：“你要勇敢面對(duì)身體上的缺陷，不能因?yàn)閯e人的看法影響到自己。只有自己強(qiáng)大才行。”
父親的話讓吳燁有了不少安慰，漸漸地他不再害怕這些聲音。
初中畢業(yè)時(shí)，吳燁給父親寫了一封信，他感謝父母這些年對(duì)自己的付出，一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。
父親說：“我其實(shí)不需要兒子的回報(bào)，只要今后他能照顧好自己，我就很知足?！?/strong>
02
因肌肉萎縮、行動(dòng)不便，右手不能動(dòng)，廣西少年鄭宇宸只能用左手寫字，這樣的身體狀態(tài)，和千萬(wàn)高三學(xué)生一起“勇闖獨(dú)木橋”。
鄭宇宸出生時(shí)遭遇難產(chǎn)，7個(gè)月大時(shí)被查出患有“小兒腦癱”。為了防止肌肉萎縮，他每天要重復(fù)百次做伸展、彎曲這些簡(jiǎn)單的康復(fù)動(dòng)作。
雖然步履蹣跚，但卻無(wú)法阻擋他奮發(fā)圖強(qiáng)，終于他和同齡人一同走進(jìn)學(xué)堂。
鄭宇宸時(shí)常以張海迪、保爾·柯察金等勵(lì)志人物的事跡勉勵(lì)自己，面對(duì)生活的艱難困苦。
右手不能動(dòng)，鄭宇宸就練習(xí)左手寫字，他以常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的刻苦練習(xí)，寫出了一手漂亮的好字。
初中時(shí)，除了跟上班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，他還利用課余時(shí)間積極自學(xué)計(jì)算機(jī)課程，希望能夠拓寬提高自己的見識(shí)和視野。
鄭宇宸時(shí)刻銘記著每一份恩情：
我非常感謝小學(xué)、初中、高中的老師同學(xué)們，他們一直照顧著我，但并沒有把我特殊對(duì)待，這些恩情，將來一定找機(jī)會(huì)報(bào)答?！?/span>
03
“四場(chǎng)考試，別人是拼盡了腦力，我不僅要拼盡腦力，還要拼盡體力。對(duì)他人來說，輕松簡(jiǎn)單的寫字動(dòng)作，我必須得用盡力氣，牢牢握住筆，用力書寫……”
19歲少年汪艾韜，是合肥一中高三應(yīng)屆畢業(yè)生，由于出生時(shí)難產(chǎn)缺氧導(dǎo)致腦損傷，造成行動(dòng)不便，口齒不清，甚至拿筆寫字都很困難。
然而這些缺陷并沒有擊垮少年，十年寒窗苦讀，最終取得了文科603分的優(yōu)異成績(jī)。
對(duì)于腦癱、自閉癥等特需孩子來說，能上學(xué)都是一件特別不容易的事情，如果能順利參加高考并且成功考入大學(xué)，在很多人眼中簡(jiǎn)直是“天方夜譚”。
然而三位少年的經(jīng)歷卻創(chuàng)造了奇跡，他們以優(yōu)異的成績(jī)超過了一本線。
這并不是偶然，也不是所謂的運(yùn)氣，在這背后是飽含艱辛的汗水和淚水，是一次次深夜苦讀的收獲。
他們的奇跡不只來自于自身的努力，也離不開父母的不放棄，老師同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)！
04
很多人會(huì)有這樣的疑問，這些孩子還能參加高考？
早前國(guó)家出臺(tái)了人性化的相關(guān)政策，對(duì)于特殊考生（視覺殘疾、肢體殘疾、聽障等），高考的考試時(shí)間延長(zhǎng)30%。
對(duì)于腦癱，很多人聽到這個(gè)字眼，會(huì)覺得是腦子不好使，智力有問題。其實(shí)不然。
腦癱不算遺傳疾病，很多腦癱患者是因?yàn)樵诔錾鷷r(shí)，早產(chǎn)而導(dǎo)致的腦癱。
腦癱的高危因素主要發(fā)生在缺氧缺血性腦病、早產(chǎn)、高膽紅素血癥、顱內(nèi)出血等一項(xiàng)或多項(xiàng)因素的新生兒，其中部分可能發(fā)展為腦癱。
還有些是胎兒本身患有先天性疾病，還有些因?yàn)楦改傅牟涣剂?xí)慣，如吸煙、喝酒造成的，受精卵也有可能有基因損傷。
有四分之一的腦癱兒智力沒有問題，二分之一智力稍稍受影響，只有四分之一的腦癱患者才有明顯的智力障礙。
所以腦癱造成的腦損傷可能是智力上的，也可能表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)功能上。表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)功能神經(jīng)上的腦癱孩子可能會(huì)存在行走障礙，說話障礙，不會(huì)很好的抓取東西，實(shí)際上他們的智力是正常的，可以和普通孩子一起學(xué)習(xí)的。
05
這些孩子上了大學(xué)后，未來的生活會(huì)怎么樣呢，這是人們擔(dān)心的問題，或許從魏祥的經(jīng)歷能給到答案。
還記得魏祥嗎？
4年前，清華招辦給殘疾新生魏祥的一封感人至深的回信感動(dòng)了萬(wàn)千網(wǎng)友。如今他怎么樣了？
2017年，魏祥以648分的成績(jī)報(bào)考清華大學(xué)。
因行動(dòng)不便，魏祥請(qǐng)求清華大學(xué)能夠給他一間陋宿，以供媽媽方便照顧他的生活。
對(duì)于魏祥的請(qǐng)求，清華大學(xué)給予積極回應(yīng)，以《人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信》為題致信魏祥。
“在夢(mèng)一般的年華里，卻要承受含淚的記憶，這淚水不包含歡喜，不代表留戀。不幸的人生，各有各的悲苦。但萬(wàn)幸的是，你在經(jīng)歷疾病和喪親之痛后，依然選擇了堅(jiān)強(qiáng)和努力，活成了讓我們都尊敬和崇拜的樣子?！?/i>
清華的回應(yīng)，溫暖了很多人，一時(shí)傳為美談。
這份給殘疾考生的公開信，不僅預(yù)示著高校招生越來越人性化，越來越具有人情味，這樣的人文關(guān)懷，更讓人深切感受到大學(xué)的包容與胸懷。
過去4年，魏祥母子入住清華為他們準(zhǔn)備的單間無(wú)障礙寢室，謝絕了一切媒體采訪，低調(diào)地完成了本科學(xué)業(yè)。
6月27日，魏祥從清華學(xué)生畢業(yè)了，并獲得直接攻讀博士學(xué)位的資格。他將回到家鄉(xiāng)蘭州，在中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所繼續(xù)粒子物理、理論物理的研究。
在清華大學(xué)本科生畢業(yè)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，魏祥身穿學(xué)士服，坐著輪椅出現(xiàn)了，清華大學(xué)的黨委書記親自蹲下身與其進(jìn)行合影留念。
人生來路或許不易，命運(yùn)或許不公，但請(qǐng)一定相信奮斗的力量！
寫在后面
雖然上天并沒有讓他們擁有健康的身體，但他們卻用實(shí)際行動(dòng)向人們證明，一切皆有可能。
正如海明威《老人與?！分械哪蔷洌骸叭瞬皇菫槭《模粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”
相信這些帶有怒放光芒的特需孩子，終會(huì)“扼住命運(yùn)的咽喉”，雖然路途坎坷，但會(huì)成為真正的強(qiáng)者。
而每一個(gè)為夢(mèng)想拼勁全力的特需孩子背后，都是父母的用力托舉，他們始終相信每個(gè)折翼的天使也能飛翔。
為那些不讓命運(yùn)扼住咽喉的少年、父母點(diǎn)贊吧！
參考資料：北京日?qǐng)?bào)、中新網(wǎng)、多彩貴州網(wǎng)、合肥日?qǐng)?bào)
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