寫在前面

生長發(fā)育正常是健康的重要標志，這種“發(fā)育”是有一定規(guī)律的，既是連續(xù)的，又有階段性。即在不同年齡階段，有著不同的發(fā)育標志。

我們可以通過觀察、分析這些標志，了解孩子身心發(fā)展的現(xiàn)狀是否在正常范圍內(nèi)。

但由于它受多種因素（遺傳、環(huán)境、教育等）的影響，又有明顯的個體差異，如，有的孩子說話早，有的孩子該爬的時候還不會爬，這也是正常的情況。因此各年齡階段的標志也不是絕對的。如果你的孩子的發(fā)育情況與下面的標志有出入，也不要著急。

需要提醒的是，如果你的孩子出現(xiàn)“發(fā)展警示”中的情況，你要及時咨詢當?shù)蒯t(yī)生或者幼兒教育工作者。

因為這些標志說明你的孩子在某方面的發(fā)展明顯落后了，必須及時查明原因，及時采取措施。

孩子的早期發(fā)育有極大的可塑性，同時也極易受損傷，發(fā)育異常發(fā)現(xiàn)得越早，治療越及時，康復(fù)的可能性就越大。

從出生到1個月，孩子將這樣逐漸成長：

○ 頭可以從一邊轉(zhuǎn)向另一邊 

○ 醒著時，目光能追隨距眼睛20厘米左右 的物體 ○ 在新生兒身邊搖響鈴，孩子的手腳會向中間抱緊

○ 與陌生人的聲音相比，嬰兒更喜歡聽母親的聲音

○ 能分辨味道，喜歡甜味

○ 對氣味有感覺，當聞到難聞的氣味時會 轉(zhuǎn)開頭

○ 當聽到輕音樂、人的說話聲時會安靜下來

○ 會微笑。會模仿人的表情 

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生：

◎ 對大的聲音沒有反應(yīng) 

◎ 對強烈的光線沒有反應(yīng) 

◎ 不能輕松地吸吮或吞咽

◎ 身高、體重不增加

從1~3個月，孩子將這樣逐漸成長：

○ 俯臥時能抬頭，抱坐時頭穩(wěn)定

○ 能把小手放進嘴里，能手握手 

○ 喜歡看媽媽的臉，看到媽媽就高興

○ 眼睛盯著東西看 

○ 會笑出聲，會叫。能應(yīng)答性發(fā)聲 

○ 能以不同的哭聲表達不同的需要

○ 喜歡讓熟悉的人抱，吃奶時發(fā)出高興的聲音

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生：

◎ 孩子的身高、體重和頭圍不能逐漸增加

◎ 不能對別人微笑 

◎ 兩只眼睛不能同時跟隨移動的物體 

◎ 不能轉(zhuǎn)頭找到發(fā)出聲音的來源

◎ 抱坐時，頭不能穩(wěn)定

從4~6個月，孩子將這樣逐漸成長： 

○ 喜歡看顏色鮮艷的東西，會盯著移動的物體看 

○ 會大聲笑，會自己發(fā)出“o” “a”等聲音，喜歡別人跟他說話

○ 開始認生，認識親近的人，見生人就哭

○ 會故意扔摔東西 

○ 喜歡與大人玩“藏貓貓”游戲

○ 對周圍各種東西都感興趣 

○ 能區(qū)別別人說話的口氣，受到批評會哭 

○ 有明顯的害怕、焦慮、哭鬧等反應(yīng)

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生：

◎ 不會用手抓東西 

◎ 體重、身高不能逐漸增長

◎ 不會翻身 ◎ 不會笑

從7~9個月，孩子將這樣逐漸成長：

○ 能自己坐，扶著大人或床沿能站立，扶著大人的手能走幾步

○ 會爬 

○ 能用一個玩具敲打另一個玩具 

○ 能用手抓東西吃,能用拇指、食指捏起細 小物品

○ 能發(fā)出“ba ba”等音

○ 能聽懂大人的一些話，如聽到“爸爸” 這個詞時能把頭轉(zhuǎn)向爸爸 

○ 喜歡要人抱，會對著鏡子中的自己笑 

○ 學(xué)拍手，能按大人的指令用手指出燈、 門等常見物品等

○ 大人表揚自己時有高興的表示

○ 喜歡與大人玩“藏貓貓”的游戲

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生：

◎不能用拇指和食指捏取東西 

◎?qū)π缕娴穆曇艋虿粚こ５穆曇舨桓信d趣 

◎不能獨坐 

◎不會吞咽菜泥、餅干等固體食物

從10~12個月，孩子將這樣逐漸成長：

○ 長出6～8顆乳牙 

○ 能熟練地爬 

○ 扶著家具或別的東西能走 

○ 能滾皮球 

○ 喜歡反復(fù)拾起東西再扔掉  

○ 會找到藏起來的東西，喜歡玩藏東西的游戲 

○ 理解一些簡單的指令，如拍手和“再見” 

○ 會用面部表情、手勢、單詞與大人交流， 如，微笑、拍手、伸出一個手指表示1歲等，會隨著音樂做動作

○ 能配合大人穿脫衣服 

○ 會搭1～2塊積木 

○ 能模仿叫“爸爸”、“媽媽” 

○ 喜歡跟小朋友一起玩

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生： 

◎ 當快速移動的物體靠近眼睛時，不會眨眼 

◎ 還沒有開始長牙

◎ 不會模仿簡單的聲音 

◎ 不能根據(jù)簡單的口令做動作，如“再見”等 

◎ 不能和父母、家人友好地玩

從1歲到1歲半，孩子將這樣逐漸成長：

○ 有8～14顆乳牙 

○ 能獨站、獨走、蹲下再起來，會抬 一只腳做踢的動作

○ 走路時能推、拉或者搬運玩具

○ 能玩簡單的打鼓、敲瓶等音樂器械

○ 能重復(fù)一些簡單的聲音或動作

○ 能聽懂和理解一些話，能說出自己的名字

○ 喜歡聽兒歌、故事，聽大人的指令能指 出書上相應(yīng)的東西 

○ 能用一二個字表達自己的意愿 

○ 能從杯子中取出或放進小玩具

○ 能有意識地叫“爸爸”、“媽媽”

○ 能辨別家人的稱謂和家庭里熟悉的東西

○ 能認出鏡子中的自己 

○ 能堆起2～3塊積木 

○ 能自己用杯子喝水，用勺吃飯

○ 能指出身體的各個部位

○ 能短時間和小朋友一起玩

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生： 

◎ 囟門仍較大 

◎ 不能表現(xiàn)多種情感：憤怒、高興、恐懼 

◎ 不會爬 

◎ 不會獨站

從1歲半到2歲，孩子將這樣逐漸成長：

○ 能向后退著走 

○ 能扶欄桿上下樓梯 

○ 在大人照顧下，能在寬的平衡木上走 

○ 在大人幫助下，能自己用勺吃飯 

○ 能踢球、扔球 

○ 喜愛童謠、歌曲、短故事和手指游戲 

○ 模仿大人，試圖拉開和閉合普通的拉鏈 

○ 模仿做家務(wù)（如，給干活的大人拿個小凳子，大人做面食時跟著捏）

○ 能手口一致說出身體各部位的名稱 

○ 能主動表示想大小便

○ 知道并運用自己的名字，如,“寶寶要” 

○ 能自己洗手 

○ 會說3個字的短句

○ 喜歡看書，學(xué)著大人的樣子翻書 

○ 模仿折紙，能試圖堆4～6塊積木 

○ 能識2種顏色，能識簡單形狀。如圓、方塊、三角等

○ 喜歡玩沙、玩水

○ 能認出照片上的自己，笑或用手指

○ 表現(xiàn)出多種情感（同情、愛、不喜歡等）

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生：

◎ 不會獨立走路 

◎ 不試著講話或者重復(fù)詞語 

◎ 對一些常用詞不理解 

◎ 對簡單的問題，不能用“是”或“不是”回答

從2歲到3歲，孩子將這樣逐漸成長：

○ 乳牙出齊20顆 

○ 會騎三輪車；能兩腳并跳；能爬攀登架；能 獨自繞過障礙物（如，門檻） 

○ 能用手指捏細小的物體，能解開和扣上衣服上的大鈕扣，會折紙、洗手會擦干 

○ 能走較寬的平衡木 

○ 能自己上下樓梯 

○ 會擰開或擰緊蓋子 

○ 能握住大的蠟筆在大紙上涂鴉

○ 喜歡倒東西和裝東西的活動，如玩沙、玩水 

○ 開始有目的地運用東西，如，把一塊積木當做一艘船到處推

○ 能把物體進行簡單的分類，如，把衣服和鞋子分開 

○ 熟悉主要交通工具及常見動物

○ 說出圖畫書上東西的名稱

○ 喜歡有人給他念書，能一頁一頁地翻書， 并假裝“讀書”

○ 能說出6～10個詞的句子，能比較準確地使用“你”、“我”、“他” 

○ 脾氣不穩(wěn)定，沒有耐心，很難等待或者輪流做事

○ 喜歡“幫忙”做家務(wù)；愛模仿生活中的活動，如，喂玩具娃娃吃飯

○ 喜歡和別的孩子一起玩，相互模仿言行

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生：

◎ 不能自如地走，經(jīng)常會摔倒；不能在成人幫助下爬臺階 

◎ 不能提問題 

◎ 不能指著熟悉的物品并說出它的名稱；不能說 2～3個字的句子 

◎ 不能根據(jù)一個特征把熟悉的物品分類，如，把 吃的東西和玩具分開 

◎ 不喜歡和小朋友玩

從3歲到4歲，孩子將這樣逐漸成長：

○ 能交替邁步上下樓梯 

○ 能倒著走，能原地蹦跳 

○ 能短時間單腳站立 

○ 能畫橫線、豎線、圓圈 

○ 喜歡堆積木 

○ 認真聽適合他年齡的故事，喜歡看書

○ 認識三角形，圓形，正方形

○ 至少能說出紅、黃、藍色的名稱 

○ 能用簡短的話表達自己的愿望和要求 

○ 問越來越多的問題，“是什么”“為什 么”等 

○ 能簡單講述看到和發(fā)生的事情 

○ 能記住家人的姓名、單位、電話和家 庭住址等 

○ 能使用筷子、勺等餐具，能獨立進餐

○ 知道家里常用物品的位置 

○ 能獨立穿衣○ 能按“吃的”“穿的”“用的”將物品分類 

○ 能用手指著東西數(shù)數(shù) 

○ 能與他人友好相處，懂得一些簡單的規(guī)則，但常常不能堅持做 

○ 能參加一些簡單的游戲和小組活動 

○ 會表達恐懼、喜歡等強烈的感覺

○ 非常重視看護自己的玩具；有時會變得有侵略性，如，搶玩具，把玩具藏起來

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生：

◎ 聽不懂別人說的話 

◎ 不能說出自己的名字和年齡，不能說3～4個 字的句子 

◎ 不能自己一個人玩三四分鐘 

◎ 不會原地跳

從4歲到5歲，孩子將這樣逐漸成長：

○ 能熟練地單腳跳 

○ 能沿著一條直線行走

○ 能輕松地起跑、停下、繞過障礙物 

○ 能正確地握筆，能畫出簡單的圖形和 人物 

○ 能串較小的珠子 

○ 認識10以內(nèi)的數(shù) 

○ 能按照物體的顏色、形狀等特征分 類并進行有規(guī)律的排列 

○ 能獨自看懂并說出簡單圖畫的意思

○ 喜歡聽有情節(jié)的故事、猜謎語

○ 理解日常生活的順序：“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼兒園”

○ 能回答“誰”、“為什么”、“多少個” 等問題

○ 能說比較復(fù)雜的話，如，“我還沒看清楚貓的顏色，它就跑過去了” 

○ 能比較清楚地表達自己的意愿

○ 能努力控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，但有時會因為小挫折（如，搭積木無法搭成自 己想要的形狀）而發(fā)脾氣

○ 喜歡與小伙伴玩；開始有“最好”的朋友，樂于參加集體活動 

○ 喜歡大人的表揚，對取得的成績很驕傲

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生：

◎ 無法說出自己的全名 

◎ 無法辨認簡單的形狀：圓形、正方形、三角形

◎ 說出的話別人聽不懂 

◎ 不能單腳跳躍

◎ 不能獨立上廁所，不能控制大小便，經(jīng)常尿褲子

從5歲到6歲，孩子將這樣逐漸成長：

○ 學(xué)習(xí)交替單腳跳 

○ 會翻跟頭 

○ 能快速、熟練地騎三輪車或有 輪子的玩具  

○ 能使用筆，能畫許多形狀和寫簡單 的漢字

○ 能用各種圖形的材料拼圖

○ 能把各種各樣的物體分類，能按從短 到長、從小到大等順序為物體排序

○ 數(shù)數(shù)能數(shù)到20或20以上，許多孩子能數(shù)到100

○ 能把時間和日常生活聯(lián)系起來：如 “5點鐘了，該看電視了”

○ 能辨認一元、五元等錢幣 

○ 能邊看圖畫，邊講熟悉的故事

○ 能正確地轉(zhuǎn)告簡短的口信，能接電話 

○ 喜歡伙伴，經(jīng)常會有一兩個要好的伙伴 

○ 能與小朋友分享玩具、輪流玩、一起玩

○ 愛參加團體游戲和活動 

○ 情感豐富、關(guān)心別人，尤其是對比自己年齡小的孩子、受傷的孩子和動物特別體貼 

○ 有更強的自我約束能力；情緒大起大落的情況減少

發(fā)育預(yù)警

有以下狀況，請趕快送孩子去看醫(yī)生：

◎ 不能交替邁步上下樓梯 

◎ 不能安靜地聽完一個5～7分鐘的小故事 

◎ 不能獨立地完成一些自理技能，如刷 牙、洗手等 

注：正常的測量值應(yīng)在上等和下等之間。如同年齡、性別的孩子，體重測量值在上等和下等之間為正常，小于下等為體重不足，大于上等為超重；同年齡、性別的孩子，身高測量值在上等和下等之間為正常，小于下等為生長遲緩，大于上等為異常。當孩子發(fā)育不正常時，應(yīng)請醫(yī)生查明原因，及時治療。